jueves, 1 de febrero de 2018

Excursión Amor de Dios

El 18 de Enero los grupos de 3º y 4º de primaria fuimos a visitar la escuela 
de danza clásica Amor de Dios, con el objetivo de conocer de primera mano 
un lugar emblemático para el flamenco: aprender la historia del lugar y valorar 
el trabajo inmenso detrás de ser bailaor o cantaor o músico profesional.

Emoción de camino al tren, todos en fila en el arcén, entre pintadas de las cochera. Paseito de Atocha a Antón Martín, cantando como siempre, con los ojos muy abiertos comentando todo.



Por fin llegamos a la escuela, encima del mercado, lleno de puestos de fruta, carne, pescado y panes. El piso de arriba es otro mundo. Entramos y nos reciben trajes de flamencos ilustres en una vitrina. Javier no da la bienvenida y nos pregunta de dónde venimos: "¿del Pozo?, yo también soy de Vallecas, pasad". Nos enseña las fotos y los carteles colgados por las paredes de la escuela y repsonde a las mil preguntas que traemos; la más repetida: ¿estuvo aquí Camarón?.



Vamos tocando puertas y de cada clase sale un maestro. La Tati nos enseña sus fotos y nos invita a buscar sus vídeos en youtube. Después, la maestra Belén Fernández nos concede 20 minutos para enseñarnos algunos pasos, no sin antes haber raptado a un par de valientes para conseguirles un cajón y así puedan marcarnos los tiempos. Después nos colamos a una clase de profesionales, dónde vemos sólo el calentamiento y flipamos con su flexibilidad y potencia con el taconeo. Antes de marcharnos un señor de pelo largo nos pide que nos sentemos alrededor de una mesa, que nos va a contar: "Me han dicho que habéis preguntado por Camarón....¡yo grabé muchos discos con el maestro!. Lo conocía tan bien que cuando fueron a hacer una película sobre su vida me llamaron a mi para que enseñara al actor, Oscar Jaenada, como convertirse en Camarón". Que sorpresa cuando descubrimos que habíamos hablado con Enrique Pantojo, ¡tío de Isabel Pantoja!







Salimos de ahí con una sonrisa de oreja a oreja con la promesa de Javier de que nos volveremos a ver, "¡Están en su casa, señores y señoras!", y que casa.

jueves, 25 de enero de 2018

TEORÍA DE CONJUNTOS: JAM SESION CON NOELIA Y ELEAZAR HEREDIA


El 20 de Noviembre tuvimos en el Nuñez la primera Jam Sesion del proyecto Teoría de Conjuntos. 
Nuestros maestros de ceremonia fueron Noelia Heredia “La Negri” y Eleazar Heredia, 
quienes gracias a la beca de músicos en residencia de la Fundación Nina&Daniel Carasso
 estarán todo este curso 2017/2018 con nosotras impartiendo talleres de cajón a todas 
las alumnas y todos los alumnos del colegio.



A modo de introducción, el grupo de teatro de los mayores, nos sorprendieron 
con una pequeña escena que nos proponía pensar por qué históricamente 
a las mujeres no se las ha permitido hacer un montón de cosas que los hombres 
siempre han podido hacer. En este caso, tomaron como ejemplo el cajón, 
como un instrumento que tradicionalmente no era permitido tocar públicamente 
a las mujeres, a quienes correspondían otras artes como el baile y el cante. 

¿Acaso las niñas no podemos tocar el cajón y los niños no podemos bailar?




 Después de esta primera intervención, y acompañados de los alumnos y alumnas de 5ª y 6ª 
de primaria, Noelia y Eleazar nos deleitaron con algunas piezas e improvisaciones 
que nos dejaron a  todas con la boca abierta.



 



No hay nada más que ver las fotos para comprobar lo bien que lo pasamos, 
junto a las familias y amigos que nos acompañaron.



Las Jam Sesion forman parte de las actividades asociadas a Teoría de Conjuntos 
y se celebrarán una vez al mes con diferentes artistas invitados.

lunes, 22 de enero de 2018

ACTIVIDADES DE COMEDOR Y PATIO MES DE OCTUBRE NOVIEMBRE Y DICIEMBRE 2017/18


Como cada curso que comienza, al principio hace falta un poco de tiempo y organización hasta que todo empieza a rodar de forma adecuada. 

Hay que resaltar que se han ido haciendo modificaciones y cambios, en cuanto a la organización de monitoras, asignación de grupos y distribución del alumnado en el comedor hasta encontrar la mejor manera de cumplir horarios y objetivos.

Este curso incorporaremos las emociones…Algo vital y muy importante en la vida y que a veces en el día a día nos enfrentamos sin  saber que nos ocurre. A cada emoción le daremos un color y a través de eso empezaremos a  trabajar con el monstruo de los colores, un personaje muy simpático y desastroso que nos ira enseñando mes a mes su respectiva emoción y su color y en el que el niño /a podrá aprender su estado de ánimo.

Puedes verlo  en este enlace : ACTIVIDADES

lunes, 20 de noviembre de 2017

Celebrando el Día Mundial de los Derechos de las Niñas y los Niños

Coincidiendo con el Día Mundial por los Derechos de las Niñas y los Niños,  las alumnas del ciclo de Educación Infantil del IES Bilbao en coordinación con su profe Juanjo Vergara impartieron unos talleres  donde jugamos y nos divertimos celebrando  y aprendiendo de esta fecha tan señalada e importante.



miércoles, 15 de noviembre de 2017

MANUELA QUIERE BAILAR

El  pasado 15 de noviembre estuvimos desde 3º a 6º viendo  en el Centro Cultural del Pozo del Tío Raimundo  " Manuela quiere bailar". Una obra de teatro y Flamenco para niños y niñas con la Compañía de danza Los Mulero.


MANUELA QUIERE BAILAR

Soñar con volver a ser niña.
Soñar con ser bailarina
Soñar con alegría.
Siempre soñar, soñar, soñar...
Nunca dejes de soñar.
Porque en esos sueños tuyos está la felicidad.

martes, 3 de octubre de 2017

NOS VAMOS AL THYSSEN. ARTE Y GÉNERO



El lunes 3 de octubre los chichos y chicas de quinto y sexto estuvimos en el museo Thyssen donde aprendimos y  analizamos el binomio Arte y Género. Después de esta visita, los cuadro en los que estuvimos sumergidos han cobrado vida.

viernes, 30 de junio de 2017

Terminamos el curso con mucha ilusión, nuevas familias se incorporarán al "Núñez" el próximo curso llenas de ilusión por incorporarse a una Escuela Pública diferente "de tod@s y para tod@s" ha sido un año emocionante llena de acción y emoción.

¡¡OS ESPERAMOS EL 8 DE SEPTIEMBRE!!

miércoles, 31 de mayo de 2017

FORMACIÓN EN CENTRO

Como novedad y gracias al deseo de apertura a la Comunidad impregnado en las señas de identidad del Núñez, durante el presente curso escolar, el Seminario de Formación en Centro ha estado abierto a las familias.

Numerosas sesiones llenas de aprendizaje han cubierto la tarde de los lunes, Educación Emocional, Técnicas Freinet, Montessori, ABP, etc, todo ello macerado con contenidos sobre Justicia Social.

Los objetivos marcados para el seminario fueron:
  1. Aplicar propuestas metodológicas que potencien la autoestima y la competencia en aprender a aprender.
  2. Profundizar en la inclusión del concepto de Justicia Social en el currículo y en la cultura del centro y su comunidad. 
  3. Enmarcar el plan de convivencia hacia la justicia restauradora.
  4. Aplicar el Aprendizaje Basado en Proyectos.
  5. Incorporar el modelo de Aprendizaje y Servicio.
  6. Buscar un informe de evaluación acorde a las nuevas propuestas metodológicas.
  7. Iniciar el plan de participación activa de las familias.
Un fantástico trabajo que ha dado como fruto numerosas reflexiones y algunos documentos para continuar el análisis y la reflexión sobre nuestra práctica docente el próximo curso.

A continuación os hacemos llegar los indicadores de logro y los documentos generados a lo largo de la formación:


1. Se han elaborado al menos 10 actividades por cada tópico y para cada nivel educativo que incorporan contenidos relacionados con la Justicia Social.
ACTIVIDADES POR TÓPICOS PARA TRABAJAR LA JUSTICIA SOCIAL I
ACTIVIDADES POR TÓPICOS PARA TRABAJAR LA JUSTICIA SOCIAL II
TABLA DE LAS EMOCIONES


2. Se han elaborado el protocolo de actuación en el plan de convivencia que incorpore la justicia restauradora.
JUSTICIA RESTAURATIVA


3. Se han llevado a cabo las rutinas de pensamiento del ABP.
ABP sobre la Cultura Gitana


4. Se han llevado a cabo al menos 5 actividades por clase propuestas por el alumnado para recuperar el jardín arbolado anexo al colegio. ApS.


5. Se ha diseñado e implantado un modelo de evaluación cualitativo.


6. El plan de participación activa de las familias.
PLAN DE PARTICIPACIÓN